IPE-100手机考试系统

智能手机经过近10年的发展，在中国逐步普及，特别是在高校学生中几乎是100%普及。智能手机的普及使得基于智能手机的网络考试系统成为发展方向。

IPE-100易考过手机考试系统主要针对学生学习过程中的形成性评价，注重管理学生的平时测验和提问，其特点是方便灵活的小测验和管理，从而达到有效督促学生平时学习的目的，这和大学要求加强平时考核是一致的。

1．系统的十大特点

1）考试过程完全基于手机

考试系统的界面完全依据手机设计，操作简单，方便。

2）考试系统服务器放在云端

完全不需要其它额外的资源，IPE-100手机网络考试系统的服务器被置于云端，只要能上Internet的地方就可以启动网络考试。

3）考试过程的实时监督

教学班老师可以实时监控当前正在考试人员，考试结束人员以及缺考人员。

4）有效防止学生作弊——客观题的杂序排列

对于同一套客观试题，每个同学手机上看到的题目顺序以及答案顺序均不同，有效防止同学之间的询问作弊。

5）客观题考试后的及时全面分析

考试完成后，教师立刻可以看到每道客观题目的答题分布情况，包括每道题目的答对人数，难易程度、区分度以及每个答案答题人数的分布情况等。

6）立刻完成的试卷分析

考试完成后，教师可以立刻看到本次考试的最高分，最低分，平均分以及分数段的人数分布等。

7）主观题的学生评卷

对于主观题，在构建考试时，老师可以选择学生评卷。如果选择学生评卷，则当考试结束后，系统自动随机分配客观题到评卷同学手机上，多名学生评阅一个学生的同一道主观题，最后的成绩为多人评卷的平均分。

比如：分派5人评卷一个同学的一道主观题，5分评阅打分后，去掉一个最高分，一个最低分，剩下3名同学评分得到的平均分为该同学本道主观题的平均分，这样可以有效减轻老师的负担，而且增加学生对知识的了解和责任心。

8）学生提问和答问的加分

大学学生提问被认为是思考能力的重要体现，IPE-100鼓励每个学生利用该系统提出问题，其他同学则回答提出的问题。老师则可以制定规则，对提问学生和答问学生进行平时成绩奖励，鼓励学生对问题的思考。

9）实时评教系统

学生可以在每堂课结束后马上在手机上输入对本堂课的评价和建议，老师可以立刻知晓学生对于课程的反应并进行改进，这对老师改进教学工作具有重要意义。

10）学生平时学习过程的完整跟踪

系统可以自动记录下学生每一次测验考试的试卷、成绩，每一次提问和答问，最后按指定规则转换为学生的平时成绩。学生还可以直接利用手机学习老师提供的所有课件，包括PPT和视频。加强学生的平时学习

2．简单的考试过程

2.1 教师端的一次性操作

    教师的一次性操作包括：构建课程、构建题库、构建班级，均只需创建一次，就可以一直使用。

    创建流程简单易懂，在资料齐备的情况下该项操作大约耗时20分钟。

2.2 教师端的考试操作

        教师组织一场考试，从开始到结束，只需要5步即可：构建试卷、构建考试、启动考试、评讲考试、成绩导出。其中构建试卷是一次性操作，教师多场相同试卷的考试可以只构建一次试卷，简化了教师操作过程。

每次测验考试大约需要花费10分钟准备时间。

由于采用自动阅卷和学生阅卷相结合，大大减少了老师评卷的时间，因此对于一次测验而言，极大的节约了老师的时间，可以大大增强学生的平时管理工作。

2.3 教师端的提问操作（一次性）

教师课堂提问，学生可以实时讨论。要求学生提问->制定提问和答问加分规则，大约需要花费老师3分钟准备时间。

2.4学生的考试过程

学生进入系统，直接点击当前考试进入教师准备好的考试进行答题，考试结束后，能立即查看客观题答题情况，操作十分简便：进入考试->答题->结束考试->查看答题情况，只用考试时间，没有额外的开销。